7月10-14日COA注册奥尔夫音乐教师认证培训研修班在北京总部举行
7月10-14日COA注册奥尔夫音乐教师认证培训研修班在北京总部举行 \n \n \n中国奥尔夫协会（COA） \n \n注册奥尔夫音乐教师资格认证培训班 \n \n招生简章 \n应广大师生的要求，为不断
7月10-14日COA注册奥尔夫音乐教师认证培训研修班在北京总部举行
●奥尔夫节奏教学、歌唱教学、器乐教学、律动教学；
|
COA注册奥尔夫音乐教师资格认证培训课程安排 | ||
|
认证奥尔夫教师资格是以德国著名音乐家卡尔·奥尔夫的教育理念为原则，以幼儿为教育对象，通过歌唱、声势、律动、节奏、游戏、表演等形式进行音乐素质培养、人格教育与心灵教育。 | ||
|
教学理念 与方法模块（1.5天） |
达尔克罗兹音乐教学理念与方法（上午） |
ü介绍生平 形成背景、基本理念与教学原则 |
|
ü主要教学内容和方法 | ||
|
ü体态律动 | ||
|
ü节奏律动 与常用方法 | ||
|
ü视唱练耳 教学原则与体态律动相结合 | ||
|
ü即兴表演教学 | ||
|
柯达伊音乐教学理念与方法 （下午） |
ü介绍生平 形成背景、基本理念与教学原则 | |
|
ü主要教学内容和方法 | ||
|
ü歌唱教学 | ||
|
ü首调唱名体系 手势与固定唱法运用 | ||
|
ü音乐读写、听觉、视唱训练 | ||
|
奥尔夫音乐教学理念与方法 （上午） |
ü介绍生平 形成背景、基本理念与教学原则 | |
|
ü主要教学内容和方法 | ||
|
ü朗诵 语言在教学中的应用 | ||
|
ü动作与舞蹈在教学中的应用 | ||
|
ü器乐演奏在教学中的应用 | ||
|
ü听力训练在教学中的应用 | ||
|
ü创编奥尔夫音乐课例 | ||
|
奥尔夫音乐教学法运用（3.5天） |
动作与舞蹈教学的变化方法 |
ü热身 破冰功能性的舞蹈 |
|
ü用身体部位感受音乐结构的舞蹈 | ||
|
ü故事情境的舞蹈律动 | ||
|
ü分析音乐结构 启发创编课例 | ||
|
ü不同年龄段舞蹈（律动）的教学方法 | ||
|
语言与节奏的教学方法 |
ü新式图谱功能介绍 | |
|
ü十六宫格节奏训练游戏示例 | ||
|
ü节奏说唱学习方法 | ||
|
ü情境导入 语言与节奏训练结合 | ||
|
ü各年龄段幼儿歌唱游戏示例 | ||
|
ü歌唱与律动结合方法 | ||
|
乐器与声势训练方法 |
ü匹配乐器分类及特有音色划分方法 | |
|
ü声势与乐器演奏结合的启示创编 | ||
|
ü不同类型乐曲的课例演示 | ||
|
综合表现形式的示例 |
ü故事与语言表演 及乐器匹配练习 | |
|
ü歌舞剧排练流程及方法 | ||
|
ü绘画雕塑艺术与音乐教学的结合运用 | ||
|
ü创编歌舞剧饰演 | ||
|
奥尔夫音乐课演示与解析 |
ü奥尔夫音乐亲子课（1-3岁)模式演示与分析 | |
|
ü奥尔夫音乐课（4-6岁)模式演示与分析 | ||
|
理论考核 （笔试）50分 |
ü答写理论考卷 | |
|
ü创编一堂奥尔夫音乐课教案 | ||
|
实操考核50分 |
ü随机选择一类奥尔夫音乐表现形式进行实际演示 | |