4、0-3岁婴幼儿音乐能力发展与学习的特点

0岁至1岁婴儿的音乐能力

新生儿\t出生两天就可以对声音做出反应

1个月\t开始寻找声源，声音高低会引起心脏速率相应的变化，能发出3-4个音调

2个月\t喜欢聆听乐曲和歌声，能配合音调变化进行音乐交流

3个月\t能从其他声音中辨出人的话音，能辨别出相距两个八度音程的音调

4个月\t开始对音乐作出积极反应（在此之前婴儿还只是个被动的听众）

5个月\t开始对韵律和音调做出反应，能够分辨出相差只有半个音级的音调

6个月\t对音乐源表现得既兴奋又惊讶，对音乐表现出肢体反应并发出呀呀声

7个月\t旋律变化时会晃动脑袋，包括音符间隔的变化与主旋律的升降

8个月\t能辨别旋律当中细微的节奏变化

1岁至2岁幼儿的音乐能力

12-15个月\t

身体对音乐的刺激反应增强——表现积极且对音乐的身体反应持续时间延长

对发音的控制能力增强——听到音乐时开始频繁发音，并能更好地控制声音\t

15-18个月\t

对低频音显得更为敏感，对发音的控制能力增强——听到音乐时开始频繁发音，并能更好地控制声音

18-21个月\t

动作与音乐相配--能在短时间内做到动作与音乐协调一致

重复单词--开始重复部分歌词并参与唱歌

把握音调的能力增强--开始能够更好地掌握音调标准\t

21-24个月\t

能唱较长的歌词短语--开始唱较长的但旋律简单的歌曲

无意识的歌唱增多--开始整天不停地唱歌

歌唱中的创造性增强--开始自编自唱

2岁至2岁半幼儿的音乐能力

1. 自己创作歌词：为熟悉的旋律谱上新歌词
2. 随音乐而动：听到音乐，用更多的身体动作与技巧来做出反回应。
3. 模仿声音：虽然不是很精确，当能够模仿他听到的音调
4. 模仿曲调：开始模仿他听到的一些曲调重复一小段歌曲。
5. 使用乐器：能使用小的打击乐器，吹简单的管乐器（如喇叭）、摇铃或击手鼓。

2岁半至3岁幼儿的音乐能力

1. 儿歌童谣：能重复自己喜欢的儿歌或童谣
2. 音乐形式：33个月左右懂得音乐有音程和重复
3. 音乐符号：开始理解诸如强弱、高低、快慢、升降调等音乐符号。
4. 根据韵律唱歌：能根据韵律变化，常相对应的歌
5. 随乐跳舞：用优美、饱含感情的动作跳舞，包括身体和手臂运动
6. 弹奏乐器：开始根据不同旋律弹奏相应的乐器

音乐能力的培养

听辨能力：敏锐的听觉是音乐学习的基础

律动能力：肢体律动意识，在乐器演奏时知道如何有表情的表达音乐的情绪

音乐感觉：善于感受音乐，了解如何清晰地条理地运用语言表达自己，这直接影响到孩子歌唱地能力

综合素质：对记忆、逻辑、模仿、分类、迁移的感知能力和选择，这些会直接影响到孩子的音乐创造力、表演、旋律感、和声、节奏、音色以及律动、情绪的表达